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       迎評促建機械先行—評估知識應知應會

            新一輪審核評估知識問答  

                  第八期

2021年1月21日，教育部印發了《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021-2025年）》，啟動新一輪本科教育教學審核評估工作。學校将以審核平和為契機以評促建、以評促改、以評促管、以評促強，全面落實立德樹人根本任務，全面深化本科教育教學綜合改革，推動學校人才培養高質量内涵式發展。

為做好宣傳普及，讓我院師生理解、把握審核評估實施方案精髓要義，經濟管理學院将推出系列推文全面解讀審核評估工作要求。什麼是新一輪本科教育教學審核評估？讓我們一起學習吧！

       一、如何改革學生評價，促進德智體美勞全面發展？

答：樹立科學成才觀念。堅持以德為先、能力為重、全面發展，堅持面向人人、因材施教、知行合一，堅決改變用分數給學生貼标簽的做法，創新德智體美勞過程性評價辦法，完善綜合素質評價體系，切實引導學生堅定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強品德修養、增長知識見識、培養奮鬥精神、增強綜合素質。

完善德育評價。根據學生身心特點，科學設計各級各類教育德育目标要求，引導學生養成良好思想道德、心理素質和行為習慣，傳承紅色基因，增強“四個意識”，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家。通過信息化等手段，探索學生、家長、教師以及社區等參與評價的有效方式，客觀記錄學生品行日常表現和突出表現，特别是踐行社會主義核心價值觀情況,将其作為學生綜合素質評價的重要内容。

強化體育評價。建立日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制,将達到國家學生體質健康标準要求作為教育教學考核的重要内容，引導學生養成良好鍛煉習慣和健康生活方式，錘煉堅強意志，培養合作精神。加強大學生體育評價，探索在高等教育所有階段開設體育課程。

改進美育評價。将公共藝術課程與藝術實踐納入人才培養方案，實行學分制管理，學生修滿規定學分方能畢業。

加強勞動教育評價。明确勞動教育的目标要求，引導學生崇尚勞動、尊重勞動。探索建立勞動清單制度，明确學生參加勞動的具體内容和要求，讓學生在實踐中養成勞動習慣，學會勞動、學會勤儉。加強過程性評價,将參與勞動教育課程學習和實踐情況納入學生綜合素質檔案。

嚴格學業标準。完善各級各類學校學生學業要求，嚴把出口關。完善過程性考核與結果性考核有機結合的學業考評制度，加強課堂參與和課堂紀律考查，引導學生樹立良好學風。探索學士學位論文（畢業設計）抽檢試點工作，嚴肅處理各類學術不端行為。完善實習（實訓）考核辦法，确保學生足額、真實參加實習（實訓）。