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“迎評估·促成長·話未來”

主題班會活動

  教育部關于普通高等學校本科教育評估工作的意見，猶如一盞明燈，為我們的教育事業指明了前進的方向，這次評估不僅是對學校的一次全面檢驗，更是我們成長的寶貴機遇。讓我們積極響應教育部的号召，攜手共進，以飽滿的熱情和紮實的努力，迎接評估的挑戰。在這個過程中，我們将不斷提升自己，促進個人成長，共同描繪美好的未來藍圖！

  3月20日，夏老師在晚自習期間開展了“迎評估，促成長，話未來”主題班會活動。在班會中，夏老師解釋了，什麼是審核評估，審核評估的内容思想，審核評估與同學的關系。同學們也深刻體會到，評估對學校和自身的影響。

  審核評估是由政府主導，針對2000年以來參加過院校評估并獲得通過的普通本科高校開展的制度性評估。于2020年，中共中央辦公廳、國務院辦公廳發布《關于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》、《深化新時代教育評價改革總體方案》，首次對新時代教育評價、教育督導改革作出全局性、戰略性的制度安排。新一輪審核評估方案的出台是教育部黨組深入貫徹落實兩個政策文件的重要舉措。

  夏老師詳細地說明了，審核評估的工作目标概括的“1235”，以及審核評估的五項基本原則。堅持立德樹人，構建評估體系，引導高校“三全育人”；推進教育改革，落實“以本為本”，實現高質量發展；分類指導高校，實施精準評價，促進特色發展；問題導向驅動，強化結果運用，推動持續改進；創新工作方法，減輕高校負擔，提高工作實效。

  夏老師指出，學校從培養人才目标出發，經過若幹教育教學活動，達到預期的人才培養目标，完成了一個培養過程。學校是為社會培養和輸送人才的重要基地。高等學校确定的人才培養目标必須體現為經濟建設服務，滿足社會發展對人才的需要。

  高素質的師資隊伍和優質的教學資源是提高人才培養質量的保障。擁有高質量的教師和教學資源的學校人才培養的保障度高，反之則低。

  夏老師強調:評價的核心就是以學生表現和是否獲取相應的素質能力進行評價，而且必須考慮全體學生。要求全院同學樹立科學成才觀念。堅持以德為先、能力為重、全面發展，堅持面向人人、因材施教、知行合一。同時積極開展學風建設,并對學生文明、無煙校園、寝室衛生等相關工作進行了安排與部署。

  學生和學校就像緊密相連的齒輪，共同努力，相互協作。學生們積極進取，學校提供堅實的支持和引導，雙方攜手前行，共同追求卓越，為實現美好未來而不懈努力。學院也将繼續強化班級建設，不斷提升學生風範，為學校迎評促建打下堅實基礎！